6 клас, зарубіжна література, урок 28.05.2020

Урок розвитку зв'язного мовлення. Створення проекту. 


Проект
      У сучасному розумінні це слово означає: намір, який буде здійснено в майбутньому і передбачає сукупність певних дій, документів, текстів, створення різного роду теоретичного чи практичного продукту. Це особливий тип інтелектуальної діяльності учнів, що активізує їх мислення, увагу, пам’ять, мовлення, волю, міжособистісне спілкування; вимагає широкого використання на уроках індивідуальної, парної  та групової організації  навчальної діяльності 

Сьогодні ми з вами виконаємо фотоквест, і при цьому повторимо вивчений у 2020 році матеріал!
Готові?
Розпочинаємо!
 


 
Висилайте фото на svatkosvitlana@gmail.com Результати зберемо у відеопрезентацію!!

Використано матеріали:

 

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

6 клас, зарубіжна література, урок 16.04.2020

Зображення
Роберт Шеклі, "Запах думки", утвердження сили людської думки у творі. Духовні і фізичні випробування Кліві. Роздуми про майбутнє людини і людства. Перегляньте експрес урок: https://www.youtube.com/watch?v=3CSd8lNLF1k Перегляньте буктрейлер до твору: https://www.youtube.com/watch?v=QGf_psTPusg Опрацюйте картки (основне занотуйте у зошити): Прочитайте скорочений переказ твору: Листоноша Кліві потрапляє на планету З-М-22 і живе там кілька днів. На планеті живуть незвичайні звірята, які вловлюють запах думки. Кліві намагається розгадати цей принцип, щоб управляти тваринами. У нього це абияк виходить. Але природа все одно виходить переможницею. Чому вчить розповідь? Розповідь вчить, що не всі в світі підвладне розуму. Короткий зміст твору: Лерой Кліві – водій поштольоту-243. Він віз поштовий вантаж на космічному кораблі. Корабель був несправний. Лерой Кліві встиг долетіти до кисневої планети З-М-22. Після чого корабель вибухнув. Прокинувшись, Кліві
Докладніше

9 клас, зарубіжна література, урок 22.04.2020

Зображення
Шолом Алейхем. Тев'є - молочар. Філософські проблеми твору. Твір Шолом-Алейхема «Тев’‎є-молочар» зачаровує парадоксальними висловлюваннями героя, його невичерпною життєрадісністю, хоча часто, як ми розуміємо, радіти йому особливо нема чого. І в цьому полягає розв’‎язання письменником однієї з наріжних філософських проблем життя: важлива не подія, явище чи становище, а те, як ти до цього ставишся. Тев’‎є підсміюється над собою та своїми негараздами, і це допомагає йому переживати скрутні часи, а можливо, і залучати удачу. Один із улюблених героїв Шолома-Алейхема — Тев’є. Що ж такого особливого в цьому євреї? З одного боку, він нічим не відрізняється від українців-селян, які населяють Анатівку — село, неподалік якого живе Тев’є разом із дружиною Голдою й дочками. Він — трудівник і бідняк, пов’язаний із землею, з простими людьми в селі, такими самими трудівниками, як і він сам. йому добре знайомі і голод, і злидні. Наполегливою працею здобув він собі місце під сонце
Докладніше

8 клас, зарубіжна література, урок 22.04.2020

Зображення
Мольєр, "Міщанин - шляхтич". Засоби комічного (сарказм, гумор, іронія, сатира) У комедії "Міщанин-шляхтич" висміюється прагнення головного героя, багатого міщанина Журдена будь-що долучитися до світу аристократів. Для цього він наймає вчителів, які вчать манерам вищого світу: музиці, танцям, фехтуванню тощо, викидає гроші на аристократське вбрання. Засобом комічного у "Міщанині-шляхтичі", по-першу, стає гумор. Це веселий сміх над наївністю героя. Адже до пуття в пана Журдена нічого не виходить. У новому вбранні Журден виглядає так, що служанка Ніколь не може стримати сміху. Хазяйновита та розсудлива дружина Журдена також намагається повернути чоловіка до реальності: «Вірно, надумав посмішити людей, коли вирядився таким блазнем?». Дуже комічно драматург демонструє повну неспроможність Журдена до великосвітських танців. Пісні аристократів видаються учневі нудними та тоскними, він любить невигадливі народні мелодії: «Про овечку». Вчитель філософії н
Докладніше